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Sottoscritto in via definitiva l’Accordo-quadro che revisiona i comparti contrattuali
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È stato sottoscritto dai sindacati, il 13 luglio all’ARAN, il testo del Contratto Collettivo Quadro per la definizione dei comparti e delle aree di contrattazione collettiva nazionale. Il Comparto Istruzione e Ricerca è uno dei quattro in cui si sono definiti gli accorpamenti e include Scuola, AFAM, Università e Ricerca, condizione dovuta per la salvaguardia dei principi di libertà di insegnamento, autonomia della ricerca e valorizzazione delle diverse specificità contrattuali.
Gli altri sono: Funzioni centrali, Funzioni locali e Sanità.
Se l’operazione è stata per anni considerata la premessa obbligata per l’avvio delle trattative, ora si deve procedere all’apertura del confronto per il rinnovo dei contratti collettivi, rispondendo adeguatamente alle attese di milioni di lavoratori in tempi brevi e con risorse aggiuntive rispetto a quelle, di fatto, destinate.
Organici scuola 2016/2017: personale ATA, pubblicata la circolare per il triennio 2016/2018
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Il Miur pubblica lo schema di Decreto Interministeriale con le tabelle di ripartizione dei posti (203.534) alle regioni per i diversi profili e fornisce le indicazioni operative.
Il Ministro dell’Istruzione ha pubblicato la nota 17763 del 30 giugno 2016 con cui si trasmette lo schema di Decreto Interministeriale che ripartisce la dotazione organica del personale ATA per il triennio 2016/2017, 2017/2018 e 2018/2019.
In allegato la nostra scheda di approfondimento.
La consistenza complessiva delle dotazioni organiche a livello nazionale ha durata triennale, eventualmente rivedibile annualmente - art. 1 legge 107/15 - ed è di 203.534 posti, tetto imposto dalla legge di stabilità 2015 con i tagli oramai a regime di 2.020 posti nei profili di assistenti amministrativi e collaboratori scolastici. Rispetto allo scorso anno 2015/2016 si conferma la dotazione complessiva, mentre si evidenzia un decremento di 20 posti rispetto alla dotazione organica dell’a.s. 2014/2015 che era di 205.554 posti.
Rispetto alla conferma dei posti dello scorso anno ci sono però 22 posti in più di assistente tecnico, 29 posti in più di collaboratore scolastico e 51 posti in meno di Dsga.
Resta invariato il numero di accantonamenti (per appalti e LSU) per il profilo di collaboratore scolastico (11.857).
Il numero delle Istituzioni scolastiche nell’a.s. 2016/2017 è di 8.068 scuole autonome. Il totale, comprensivo di 338 scuole sottodimensionate, è di 8.281 inclusi 125 CPIA.
Rinnovo dei contratti pubblici: positiva la convocazione per i primi luglio. Negativa l’assenza di un impegno sulle risorse
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Le dichiarazioni del Ministro della Funzione Pubblica, Marianna Madia, in materia di rinnovo dei contratti dei settori pubblici, rilasciate nel corso del Forum nazionale della CGIL sulla riforma della pubblica amministrazione che si sta svolgendo oggi a Roma, sono positive per l’annunciata convocazione dei Sindacati per i primi di luglio, ma nei contenuti non possono essere considerate un buon punto di avvio per i contratti del pubblico Impiego, ormai bloccati da sette anni.
Infatti, non può che essere salutato positivamente l’annuncio diconvocazione dei sindacati, benché vada ricordato che essa giunge con un gravissimo ritardo, anche rispetto alle sentenze del 2015 sia della Corte costituzionale sia del Giudice del lavoro di Roma adito dalla FLC CGIL, che si sono pronunciate contro l’atteggiamento assenteista e dilatorio del Governo in materia di rinnovi contrattuali.
E tuttavia risultano regressivi e invasivi delle prerogative del tavolo contrattuale i contenuti di indirizzo politico che, senza nulla dire sulle risorse necessarie a recuperare il perduto potere d’acquisto, in media 200 euro mensili per i lavoratori del comparto Istruzione e Ricerca, stabiliscono criteri di utilizzo delle stesse che devono essere invece riservate alla libera scelta dei tavoli contrattuali. È il caso degli incrementi retributivi per i livelli più bassi, misura contenuta anche nelle nostre piattaforme contrattuali, ma che sembrano escludere incrementi per gli altri livelli. Inaccettabile!
La FLC CGIL ha pronte da tempo le proprie proposte che unitariamente elaborate in piattaforme con gli altri sindacati di scuola università ricerca e AFAM costituiranno la base del confronto con la controparte a recupero del potere d’acquisto e a tutela e valorizzazione delle diverse professionalità da finalizzare al miglioramento dei servizi per i cittadini.
Auspichiamo il rispetto dei tempi annunciati e la rapidità dell’avvio di un confronto che, mancando da troppo tempo, ha privato finora i lavoratori dell’Istruzione e Ricerca del diritto al contratto. Che è diritto costituzionalmente tutelato.
INVALSI: proclamato lo stato di agitazione per rivendicare il rinnovo del contratto per tutti i precari
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Il 24 maggio scorso si è tenuta un’assemblea molto partecipata di lavoratrici e lavoratori dell’INVALSI, nel corso della quale sono state evidenziate per l’ennesima volte le numerose sofferenze dell’Ente, a partire dalle eccessiva presenza di personale precario (ben oltre il 60% della forza lavoro complessiva) causata da una pianta organica sottodimensionata rispetto alle reali necessità dell’Ente, a cui sono affidati anche compiti come la realizzazione del Sistema Nazionale di Valutazione, che consta di solo 42 unità; la continua rincorsa alle proroghe dei contratti in scadenza dei precari per assicurarsi il loro mantenimento nella forza lavoro, o, in alternativa, alla reiterazione dei concorsi in attesa della tanto agognata stabilizzazione; l’impossibilità di dare luogo ad una vera stagione di reclutamento atta a stabilizzare il personale precario, ma anche a riconoscere il legittimo diritto alla carriera del personale a tempo indeterminato, sempre a causa della pochezza della pianta organica; un’organizzazione del lavoro centralizzata e poco partecipata, che fa dello “spirito di sacrificio” di tutto il personale in servizio (precario e non) il suo punto di forza, con il quale si riesce a fare fronte alla immensa mole di lavoro da assolvere e in questo senso la precarizzazione “aiuta” ad assicurarsi la disponibilità ben oltre il tempo considerato ordinario; un’organizzazione del lavoro che non mette al centro il lavoro di ricerca e la sua autonomia, ma che stressa inopportunamente le funzioni di servizio che sono assegnate all’INVALSI e che finisce di indebolire l’immagine dell’Ente in termini di Ente Pubblico di Ricerca, dotato di una propria autonomia (non a caso non le è stato assegnato nessuno posto dei ricercatori che la legge di stabilità 2016 aveva destinato agli EPR vigilati dal MIUR); la controproducente scelta di avvalersi dei comandi dalla scuola, come strumento per reclutare personale nuovo; o quella di ricorrere a CINEACA per avvalersi di alcune funzioni di carattere informatico, invece di investire su questo settore, per mantenere il controllo sui dati statistici prodotti e sui risultati delle valutazioni.
La denuncia della FLC CGIL per il riconoscimento dell’anzianità dei DSGA in ruolo dal 2000 è all’esame della Commissione Europea
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La Commissione Europea ha comunicato alla FLC CGIL di aver ricevuto l’istanza inviata dal sindacato presso la sede di Bruxelles e riguardante il riconoscimento dell’anzianità dei DSGA entrati n ruolo dal 2000. La Commissione ha evidenziato che provvederà ad approfondire l’intera vicenda al fine di individuare le possibili violazioni ed illegittimità poste in essere dallo Stato italiano e ne darà comunicazione appena terminato l’esame.
Al fine di dare piena rilevanza e rappresentanza al problema posto dal sindacato alla Commissione Europea il personale interessato può far pervenire la propria istanza individuale presso la sede di Bruxelles. Ricordiamo che la raccolta delle adesioni individuali a questa iniziativa è stata attivata presso tutte le sedi territoriali della FLC CGIL.
I QUESITI REFERENDARI SULLA SCUOLA
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ABROGAZIONE DEI FINANZIAMENTI PRIVATI ALLE SINGOLE SCUOLE, INCREMENTO PER LE STATALI
Primo quesito: se vince il SI ogni donazione da parte dei cittadini confluisce solo all’interno del sistema d’istruzione nazionale statale, redistribuendo le risorse tra zone ricche e povere e scuole che ne hanno più o meno bisogno. Si eviterà così la creazione di scuole di élites e di scuole-ghetto e il prevedibile sbilanciamento a favore delle scuole private, in modo da garantire il diritto allo studio a tutti.
LEGGI IL TESTO INTEGRALE DEL QUESITO
L'unione fa la scuola. Sciopero 20 maggio 2016
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Venerdì 20 maggio con partenza da piazzale Roma manifestazione regionale della scuola pubblica. Partenza da piazzale Roma alle ore 9:30.
Scarica il volantino e distribuiscilo!
Scuola: anticipato al 20 maggio lo sciopero
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È stata anticipata al 20 maggio la data di effettuazione dello sciopero annunciato nel corso della manifestazione del 28 aprile in piazza Montecitorio e che coinvolgerà, per l'intera giornata, tutto il personale della scuola (docenti, personale ATA e dirigenti). Lo hanno deciso questa mattina i segretari di FLC CGIL, CISL Scuola, UIL Scuola e SNALS Confsal; la scelta ha tenuto conto che il 23 maggio si ricorderà in tutta Italia il tragico evento della strage di Capaci e che saranno numerose le iniziative di commemorazione promosse nelle nostre scuole.
Le motivazioni dello sciopero, legate al mancato avvio delle trattative per il rinnovo del contratto e alle numerose emergenze del settore, soprattutto quelle legate all'applicazione della legge 107/15, saranno illustrate in modo dettagliato in una conferenza stampa che i sindacati convocheranno nei prossimi giorni.
Campagna globale per l’educazione: “Fund the Future”
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Come ogni anno da qui alla fine del mese ha luogo a livello mondiale la Settimana di Azione Globale (Global Action Week) che ogni anno unisce le scuole di tutto il mondo impegnate nella Campagna Globale per l’Educazione. La campagna nasce nel 2000 in occasione del Forum di Dakar e della fissazione dei cosiddetti Obiettivi del Millennio (Millennium Goals) con svariati obiettivi di cui il più significativo è stato quello di portare tutti bambini del mondo, nessuno escluso, a scuola almeno fino alla quinta elementare o ad una classe corrispondente.
La FLC CGIL sostiene da tempo questa campagna e vi partecipa insieme a ActionAid - Acra CCS - ARCS - Children in Crisis - CIFA Onlus - Cisl Scuola - Magis - Mani Tese - Oxfam Italia - Plan International Italia, PRO.DO.C.S. - Proteo Fare Sapere - RE.TE., Save the Children Italia Onlus - Sightsavers International Italia - VIS - WeWorld riunite nella CGE-Italia, una delle 80 coalizioni che gestiscono la campagna a livello mondiale.
Oggi l’impegno della coalizione CGE-Italia continua con obiettivi più alti: per costruire ovunque 12 anni di educazione gratuita, dalla prima infanzia alla scuola secondaria.
Quest’anno lo slogan è Finanzia il Futuro (Fund the Future).
La Settimana di Azione Globale è dedicata a sensibilizzare il mondo della scuola e la società su questo argomento. Attraverso il sito sarà possibile reperire informazioni sulla campagna e materiali didattici per metter in atto azioni di condivisione e sensibilizzazione.
Mobilità scuola 2016/2017: quali domande si possono presentare entro il 23 aprile
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Le procedure della mobilità per il 2016/2017 sono suddivise in varie fasi (secondo il calendario definito dall'Ordinanza ministeriale) e sono diverse sia le tipologie di personale coinvolto che le tipologie di domande.
Chi può presentare le domande
A questa prima fase, con scadenza 23 aprile, sono interessati, con domanda online, i docenti assunti entro il 2014/2015 e i docenti assunti nel 2015/2016 nelle fasi 0) e A).
Nello stesso periodo, ma con scadenza 25 aprile e con domanda cartacea, sono interessati anche gli educatori.
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